Zehn pädagogische Lernmodule
Direkt vor unserer Haustür laden lebendige Gewässerlandschaften mit einer Vielfalt an Tieren und Pflanzen zum Entdecken und Erforschen ein! Dafür haben wir das Projekt „Mach mit_ Entdecke dein Blaues Klassenzimmer“ gestartet: Zehn pädagogische Lernmodule mit verschiedenen thematischen Schwerpunkten verbinden Umweltbildung und hautnahe Naturerfahrung. 13 Blaue Klassenzimmer an den renaturierten Emscher-und Lippe-Läufen stehen dafür zur Verfügung.
Wer kann mitmachen?
Das neue Exkursionsprogramm richtet sich insbesondere an Sekundarstufe II, Berufsschulgruppen, Sekundarstufe I, Orientierungsstufe, Grundschulklassen, Kitagruppen (ab ca. 4 Jahren) sowie außerschulische Gruppen (z. B. Ferienprogramme, Jugendzentren, Familiengruppen).
Zehn Lernmodule
Für jede Zielgruppe gibt es bis zu drei Modulangebote zur Auswahl. Ein Modul nimmt ca. 90 bis 120 Minuten in Anspruch und setzt auf erlebnisorientierte Theorie und Praxis. Die pädagogische Umsetzung erfolgt altersgerecht und berücksichtigt umweltpädagogische Vorgaben sowie die Prinzipien einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Die Lernmodule bieten eine passgenaue Einbettung in die entsprechenden Lehrpläne.
Vorteil für alle Teilnehmenden: Ihrerseits ist keine inhaltliche Vorbereitung nötig und die Teilnahme ist kostenfrei!
Die zehn Module im Detail
Für Sekundarstufe II (G9, 11.–13. Klasse)
Modul 1:
Ein aquatisches Ökosystem im Wandel – unsere Fließgewässer früher und heute
Worum geht es? Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie sich der Fluss im Laufe der Zeit verändert hat. Sie führen eine Gewässeranalyse durch, bei der Wasserqualität und Organismen genauer bestimmt werden. Daraus lassen sich Rückschlüsse auf die erfolgten Renaturierungsmaßnahmen ziehen. Die Inhalte orientieren sich am Kernlehrplan Biologie NRW Sek II, GK und LK, Inhaltsfeld Ökologie.
Zeitrahmen: 90 bis 120 Minuten
Weitere fachdidaktische Infos zu Inhalten und vermittelten Kompetenzen finden Sie hier zum Download.
Modul 2:
Vergleich von DNA-basierten Methoden und herkömmlichen Analysen von Fließgewässern
Worum geht es? Im Rahmen des Citizen Science Projekts „DNA macht Schule“ wird eine Wasserprobe des Blauen Klassenzimmers digital ausgewertet. Dabei erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie heute mit Hilfe von genetischen Verfahren ein Fließgewässer analysiert werden kann. Parallel bestimmen sie beim Keschern vor Ort die Biozönose des Flusses. Durch den Vergleich wird deutlich, welch wertvolle Unterstützung digitale Verfahren und Citizen Science Projekte bieten. Die Inhalte orientieren sich am Kernlehrplan Biologie NRW Sek II, GK und LK, Inhaltsfeld Ökologie.
Zeitrahmen: 90 bis 120 Minuten
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Modul 3:
Wer frisst hier wen? – Nahrungsbeziehungen und Stoffkreisläufe im Fluss sind nicht so einfach
Worum geht es? Die Schülerinnen und Schüler keschern und bestimmen Vertreter des Makrozoobenthos. Anhand der genutzten Nahrung wird die wichtige pflanzliche Biomasse im Fluss identifiziert. Durch die Doppelfunktion vieler Arten als Konsumenten und Destruenten erweitert sich das Bild der Stoffkreisläufe in Ökosystemen: Es zeigt sich, wie wichtig es ist, diese Komplexität zu erhalten. Die Inhalte orientieren sich am Kernlehrplan Biologie NRW Sek II, GK und LK, Inhaltsfeld Ökologie.
Zeitrahmen: 90 bis 120 Minuten
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Für Sekundarstufe I (7.–10. Klasse)
Modul 4:
Leben in Gewässern – praktische Untersuchung eines einheimischen Ökosystems
Worum geht es? Vor Ort wird ein Gewässer hinsichtlich seiner Wasserqualität, der Strukturgüte und der biologischen Gewässergüte untersucht. Dabei bewerten die Schülerinnen und Schüler Eingriffe des Menschen und erfahren, wie die Gewässerrenaturierung zum Artenschutz beiträgt. Die Inhalte orientieren sich an den Kernlehrplänen NRW Sek I, Inhaltsfeld Ökologie.
Zeitrahmen: 90 bis 120 Minuten
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Modul 5:
Fressen und gefressen werden – Nahrungsnetz und Stoffkreislauf im Gewässer
Worum geht es? Die Schülerinnen und Schüler finden heraus, welche Tiere es im Gewässer gibt und wovon sie sich ernähren. Einzelne Nahrungsketten werden zu einem Nahrungsnetz verknüpft. Es folgt eine Diskussion, wie menschliche Eingriffe die Wechselwirkungen zwischen den Organismen beeinflussen. Die Inhalte orientieren sich an den Kernlehrplänen NRW Sek I, Inhaltsfeld Ökologie.
Zeitrahmen: 90 bis 120 Minuten
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Modul 6:
Auf Spurensuche – Medikamente und andere Stoffe im Wasser
Worum geht es? Im Rahmen eines Rollenspiels stellen Schülerinnen und Schüler zusammen, was für Stoffe ins Abwasser gelangen. Anhand von Experimenten untersuchen sie, welche Probleme Kläranlagen haben, das Wasser davon zu reinigen. Diskutiert werden ökologische Auswirkungen und mögliche Lösungsansätze. Die Inhalte orientieren sich an den Kernlehrplänen NRW Sek I, Inhaltsfeld Ökologie.
Zeitrahmen: 90 bis 120 Minuten
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Für Grundschule und Orientierungsstufe (3.–6. Klasse)
Modul 7:
Unsere Gewässer erleben – wir untersuchen Tiere und Pflanzen
Worum geht es? Die Schülerinnen und Schüler bestimmen Tiere und Pflanzen und erfahren u. a., welche Bedeutung sie für das Ökosystem haben, wie sie und der Mensch voneinander abhängen und wie sich mit Hilfe von Zeigerorganismen die Wasserqualität beurteilen lässt. Die Inhalte orientieren sich am Grundschullehrplan und am Kernlehrplan NRW Sek I, Inhaltsfeld Natur und Umwelt.
Zeitrahmen: 90 bis 120 Minuten
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Modul 8:
Rund um das Wasser – Experimente, Rallye und Keschern am Gewässer
Worum geht es? Einfache Experimente, eine Rallye sowie Keschern im Gewässer bringen den Schülerinnen und Schülern u. a. nahe, wie verschiedene Stoffe mit Wasser reagieren und welche Pflanzen und Tiere Gewässer als Lebensräume nutzen. Die Inhalte orientieren sich am Grundschullehrplan und am Kernlehrplan NRW Sek I, Inhaltsfeld Natur und Umwelt.
Zeitrahmen: 90 bis 120 Minuten
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Modul 9:
Mit Tom, Emma und Opa auf Spurensuche – Medikamente und andere Stoffe im Wasser
Worum geht es? Anhand einer kindgerechten Geschichte und mit Experimenten erkunden Schülerinnen und Schüler den Weg des Trinkwassers, die Probleme, die Medikamentenrückstände bei der Abwasserreinigung machen und was man dagegen tun kann. Die Inhalte orientieren sich am Grundschullehrplan und am Kernlehrplan NRW Sek I, Inhaltsfeld Natur und Umwelt.
Zeitrahmen: 90 bis 120 Minuten
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Für Kita und 1.–2. Klasse
Modul 10:
Mit Lilly, der Flusshüterin, auf Spurensuche
Worum geht es? Am Blauen Klassenzimmer wird die Kamishibai-Geschichte „Lilly, die Hüterin des Flusses“ gezeigt. Libelle Lilly erklärt, dass immer mehr Stoffe ins Wasser gelangen, die Schaden anrichten. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Tierwelt vor Ort kennen und überlegen, was man tun kann, damit das Gewässer sauber bleibt. Die Inhalte orientieren sich am Grundschullehrplan und an den Bildungsgrundsätzen für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Kindertagesbetreuung und Schulen im Primarbereich in NRW, Inhaltsfeld Natur und Umwelt.
Zeitrahmen: 90 bis 120 Minuten
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Unsere Blauen Klassenzimmer an Emscher und Lippe
Sollten Sie allgemeine Fragen zum Projekt haben, schicken Sie gerne eine E-Mail an: blaues-klassenzimmer@uni-due.de
Gewässer erleben
Sie möchten Ihren Unterricht durch noch mehr Praxis bereichern oder Ihr umweltpädagogisches Angebot erweitern? Dann laden wir Sie herzlich ein, Ihr Wissen über die im Zuge der Gewässerumbauten entstandenen neuen Landschaften mit ihrer vielfältigen Tier- und Pflanzenwelt zu vertiefen.
Für Lehrkräfte, Umweltbildende und Studierende